【法學院訊】
 圖一：老師與修課同學們合影 |
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| 圖二：課堂授課情形 |
相較於我國法律課程中較常見的教師講授或學生報告模式，本課程尤其強調學生的主動參與、自主思考與觀點表達。課程並非僅著重於契約法規則與案例之介紹，教授更透過提問與討論，引導學生思考法律規範背後的形成脈絡、立法理由與規範目的，鼓勵同學從不同角度提出問題、形成自己的觀點。在此種雙向互動的教學模式下，面對學生的提問與不同意見，教授總是耐心聆聽、認真回應，並分享自身觀察，使學生不僅能逐步掌握英國契約法的制度與理論，亦能進一步理解法律規範背後的價值選擇與政策考量，藉以培養獨立分析法律問題的能力。
其中，修課同學表示，由於課程採密集授課方式進行，短時間內涵蓋相當豐富的內容，課程節奏緊湊而充實；然而，在教授循序引導與開放討論的課堂氛圍下，學習過程並不因此顯得沉重，反而讓同學有更多機會持續思考、提問與交流。課程中亦有國際交換學生修課，使課堂討論融入不同法制背景下的觀點。此外，Mindy教授長期深耕英國契約法研究，具有深厚的學術造詣與豐富的教學經驗，在課堂內外也十分親切隨和，使學生能自在地提出疑問、表達不同觀點。對修課同學而言，這門課不僅是英國契約法知識的密集學習，更是一個與教授及同學不斷交換想法、重新思考法律問題的過程。
課程中，Mindy教授也不時從比較法的角度，帶領同學將英國法與臺灣法相互對照。透過不同法制的比較，同學不僅能認識英國契約法的特色，也有機會從不同的角度重新審視原本熟悉的法律問題。在課程最後，Mindy教授也與同學分享許多自身經驗，並鼓勵同學勇於探索、保持好奇，並以開放的態度面對未來的學習與不同的可能。
隨著密集課程告一段落，同學所帶走的不只是英國契約法的專業知識，也包括面對法律問題時主動提問、形成並表達觀點，以及獨立思考的能力。透過一次次的討論與交流，同學也進一步拓展比較法視野與分析法律問題的能力。對修課同學而言，本次課程既是一場充實而深入的英國契約法學習，也是一次有別於過往的法律學習體驗。