【法學院訊】

圖一：與會者全體大合照。

圖二：王澤鑑教授與本院教師合影。

圖三：本院許政賢院長（左）為王澤鑑教授（右）演講開場。

圖四：王澤鑑教授回應同學提問。

圖五：本院楊淑文兼任特聘教授與談。

圖六：本院王千維特聘教授與談。

圖七：本院許政賢院長（左）致贈磚燒與王澤鑑教授（右）。

圖八：本院致贈花束與王澤鑑教授，王教授歡喜表示擬將花束轉贈師母(當日壽星)。

圖九：王澤鑑教授會後為與會來賓簽書。

撰文：葉曼庭 攝影：宋昱賢

政大法學院於112年12月18日舉辦大師講座，邀請民法泰斗王澤鑑教授蒞臨演講。王教授以「請求權基礎、案例研習與法律教育：為法律而努力！」為題，分享深耕民法教育多年的心得與反思，當日亦有王教授簽書活動。主持人法學院院長許政賢提到，演講資訊釋出不久即報名額滿，當天三百個座位的演講廳座無虛席，走道上也坐滿聽眾，並另設有三間視聽教室直播講座內容，盛況空前，可見王教授在法學界眾多學者與學子心中的崇高地位。

講座由法學院兼任特聘教授楊淑文開場，楊老師談及當年王教授的課堂上，黑板總畫滿體系樹枝圖，抽象的法律規範在體系圖中化為具體個案，有了「安身立命之處」。楊老師感性地說道：「老師可以形塑一個人的靈魂」，身為王教授的指導門生，她永遠感激王教授的言傳與身教。同為與談人的民事法學中心主任王千維特聘教授接續談話，分享王教授於多部著作中對不同案例的深刻分析。此外，兩位老師不約而同地提到王教授的重要貢獻之一，在於其首先確立了債權行為與物權行為的區分，經過多年努力，不僅改變了最高法院對無權處分的見解，亦已成為我國民法重要的理論基礎。

王教授的演講以「案例是法律人的生命與起點」破題，提及當年負笈德國，聽到老師以「故障的咖啡自動販賣機」為例討論法律問題，深受啟發。王教授認為，過去我國法學教育缺乏以案例活用法律的教育方法，然而法律思維應始於案例而非文本。學習法律須於案例事實與法律規範間來回穿梭、反覆思考，並以鑑定型體裁釐清「請求權基礎」、確立實現權利之方法。王教授認為，設計案例雖然像場「冒險」，卻是法學教育不可或缺的一環，除了勉勵同學自組案例研習小組以外，也鼓勵院方廣設案例研習課程，任課教授亦應提供模範解題，供學生參考學習。

王教授提到，真正的法學成就不在於智力，而在於思維方法，並指出我國法學方法上的兩個重要轉變，亦即由侵權行為法則到建構民法第184條的三個請求權基礎，與由不當得利法則到類型化不當得利，皆與請求權基礎之思維有關。面對學生提問應如何加強對案例事實的掌握，王教授則認為「讀判決是法律的生命」，廣讀判決可以加強對事實的敏銳度。演講最後，王教授也談到當今國家考試與律師市場的轉變，並勉勵法律人思考其使命，共同為法律而努力。

活動尾聲，許政賢院長代表法學院致贈「民法泰斗　學子典範」磚燒與王教授。歷經時代與技術之變，王教授仍著書不歇，持續為我國民法帶來重要影響，而其對法學教育的深刻關懷與開創思維，永堪為教育者與莘莘學子之典範。